Sesión realizada con los niños del 2º grado "C" de primaria de la I.E. Roxanita Castro Witting

Título de la sesión:“DISTINGUIMOS SABORES”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

En esta sesión, los niños y las niñas conocerán las zonas de sabores de nuestra lengua, conociendo la función  de las papilas gustativas, realizando experimentos sencillos e indagaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS EN CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIA	CAPACIDADES	INDICADORES
Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.	Problematiza situaciones.	ü Hace preguntas a partir de la exploración y degustación de diversos alimentos, usando el  sentido del gusto (miran, huelen, prueban,).
	Genera y registra datos e información	ü    Registra datos o información en tablas simples y los representa en dibujos o gráficos.

APRENDIZAJES ESPERADOS EN CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.

Problematiza situaciones.

ü Hace preguntas a partir de la exploración y degustación de diversos alimentos, usando el  sentido del gusto (miran, huelen, prueban,).

Genera y registra

datos e

información

ü    Registra datos o información en tablas simples y los representa en dibujos o gráficos.

PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS.

Situación inicial, los niños degustan diversos alimentos, e identificar el sabor que tiene cada uno de ellos.

Añadir leyenda

Formulé  estas interrogantes: ¿Cuál de los alimentos que probaste no te agradó ¿Por qué? ¿En qué parte de la lengua sentiste ese sabor? ¿Todos los sabores los sientes en el mismo lado de la lengua? ¿Cuántos sabores has identificado?

Acompañamiento  y exposición por cada grupo sobre las respuestas encontradas.

Dirigí la atención de los niños y las niñas hacia el torso humano para que mencionen en qué lugar de nuestro cuerpo está ubicada la lengua, y en qué lado de la lengua identificamos los diversos sabores

Realizaron otra actividad: Se les entregó  vasos descartables  con agua con café, agua con limón, agua con sal, agua con azúcar.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Solicité que los grupos, con la información de los resultados del experimento y del libro, clasifiquen los sabores  de las comidas favoritas.